Tarptautinė ,,Erasmus+“ darbo stebėjimo patirtis: nuo stebėjimo prie bendradarbiavimo

Šiaulių Dainų progimnazijos skyriaus vedėjos Daiva Stonė ir Laima Zeringienė 2026 m. gegužės 11-16 dienomis dalyvavo ,,Erasmus+“ darbo stebėjimo vizite Sardinijoje, Kaljario mieste veikiančioje ITE „Pietro Martini“ mokykloje. Tai moderni, daugiau nei 160 metų tradicijas turinti institucija, kurioje mokosi beveik 1200 mokinių, dirba 120 pedagogų ir 30 administracijos darbuotojų. Mokyklą sudaro du skyriai: vienas Kaljaryje, antras jo priemiestyje Monserate.

Vizitas buvo gausus pažintinės patirties, tapo svarbiu žingsniu stiprinant tarptautiškumą ir tinklaveiką. Buvo gilinamasi į mokyklos veiklos organizavimą, vadovavimo specifiką, praktinio ugdymo modelius, įtraukiojo ugdymo organizavimą bei glaudų mokymo turinio ryšį su darbo rinka. Skyrių vedėjos susitiko su mokyklos administracija. Direktorius prof. Domenico Ripa kartu su pavaduotojais, skyrių vadovais, komisijų ir projektų koordinatoriais darbo grupėse užtikrina sklandų didelės mokyklos funkcionavimą.

 ITE „Pietro Martini“ mokykla išsiskiria mokymusi, pritaikomu realiam gyvenimui: mokiniai aktyviai dalyvauja verslumo, ekonomikos, turizmo ir tarptautiniuose projektuose, pamokose už mokyklos ribų. ,,Erasmus+“ iniciatyvos jiems atveria plačias mobilumo galimybes. Ši mokykla, kaip Šiaulių Dainų progimnazija,  yra akredituota ,,Erasmus+“ mokykla, vysto tarptautinius ryšius.

Įdomesni aspektai –mokiniai mokosi savo pastoviame kabinete, specialiųjų ugdymosi poreikių mokiniai ugdomi kiekvienoje pamokoje visuomet dalyvaujančiam specialiajam pedagogui, specialiųjų ugdymosi poreikių būtinybė nustatoma gydymo įstaigoje ir  pažymą apie tai išduoda gydytojas arba psichologas. Mokykloje dirba asistentai, kurių darbo vieta įrengta koridoriuose ir jie nuolat pasirengę padėti mokiniui ar mokytojui. Kiekvienam asistentui prižiūrėti priskirtos 4 klasės, jie ne tik teikia pagalbą, bet ir užima dalykų pamokas nesant mokytojui, konsultuoja mokinius, bendradarbiauja su pedagogais, mokinių tėvais. Klasėje dažnai būna du ir daugiau integraliai dalykus dėstančių pedagogų. Mokiniams paskirti mentoriai - mokytojai, kurie juos lydi mokymosi kelyje: stebi pažangą, konsultuoja akademiniais ir asmeniniais klausimais bei padeda planuoti ateitį, projektuoti ateities karjeros, parengti gyvenimo aprašymą, kuris yra privalomas dokumentas įgyjant vidurinį išsilavinimą. Italijos mokyklose nėra valgyklų, pamokos baigiasi anksti –13.15 val. arba 14.15 val., tačiau mokomasi 6 dienas per savaitę. Mokinių rašto darbai išsiskiria rašto kultūra, juose paliekamos didelės paraštės mokytojui įrašyti komentarams, skaitmeninės technologijos naudojamos saikingai, mokyklos bibliotekoje veikia tinklalaidė, bibliotekininko nėra, tačiau ten pagal grafiką budi mokytojai.
                      Ypatingą pridėtinę vertę sukūrė tęstinis nuo 2013 metų prasidėjęs tarptautinis bendradarbiavimas su mokytoju Antonello Greco – pedagogu, klasikinės archeologijos specialistu, mokslininku ir rašytoju, kuris ugdymą sieja su kultūra, lingvistiniais ir istoriniais tyrimais bei kūryba. Jo požiūris į tarpdiscipliniškumą ir patirtinį mokymąsi tapo įkvepiančiu pavyzdžiu, kaip mokykla gali būti atvira pasauliui ir bendruomenei.

Mokykla ITE „Pietro Martini“ orientuota į ekonominę ir turistinę kryptį,  tačiau abi institucijos vienijamos tų pačių vertybių: bendruomeniškumo, atsakomybės, įtraukties ir kokybiško ugdymo siekio.

Skyrių vedėjos turėjo galimybė pristatyti Šiaulių Dainų progimnazijos išskirtinumą mokyklos vadovams, mokytojams ir mokiniams, diskusijose dalinosi gerąja patirtimi. Mokiniai buvo ypač smalsūs ir domėjosi Lietuva, Dainų progimnazijoje taikoma telefonų naudojimo tvarka, žalingų įpročių prevencija, ypač žavėjosi technologijų pamokomis, meninės raiškos veiklomis.

Darbo stebėjimas svarbus ir dėl užsimezgusių ryšių. Tai ne vienkartinė patirtis, o pradžia tęstiniam bendradarbiavimui: planuojamos bendros projektinės veiklos, dalijimasis gerąja patirtimi. Toks tinklaveikos stiprinimas leidžia kurti gyvą europinę mokyklų partnerystę. Darbo stebėjimo vizitas dar kartą patvirtino – tarptautinė patirtis kuria ne tik naujas idėjas, bet ir tvarius ryšius, kurie gali virsti realiomis galimybėmis mokiniams ir mokytojams augti kartu Europoje.