Nematomo pasaulio pažinimas: STEAM JUNIOR programos tiriamoji veikla su mikroskopu

Šiaulių Dainų progimnazijoje sėkmingai įgyvendinama Šiaulių miesto savivaldybės finansuojama STEAM JUNIOR ugdymo programa „STEAM paslapčių laboratorija“, kurios tikslas – ugdyti mokinių gamtamokslines, technologines, inžinerines, menines ir matematines kompetencijas per patirtinį bei tiriamąjį mokymąsi. Programoje dalyvauja Šiaulių Ragainės progimnazijos 2 klasės mokiniai kartu su mokytoja Gintare Vitkuviene. Programos veiklas vykdo Šiaulių Dainų progimnazijos gamtos mokslų ir informatikos mokytoja ekspertė Kristina Juodeikienė.

Vieno iš užsiėmimų metu mokiniai dalyvavo praktinėje tiriamojoje veikloje „Mikroskopo galia – nematomas ir skaitmeninis pasaulis“, kurios metu leidosi į įdomią pažintį su žmogaus akimi nepastebimu mikropasauliu. Veiklos pradžioje mokiniai susipažino su mikroskopo sandara, veikimo principais ir taikymo galimybėmis mokslo bei kasdienio gyvenimo srityse. Aptarta, kaip mikroskopas padeda tyrinėti smulkiausias gamtos detales ir atveria galimybes pažinti aplinką nauju žvilgsniu.

Praktinės veiklos metu mokiniai tyrinėjo įvairius objektus, lygino jų vaizdus skirtingais didinimais, analizavo pastebėtus skirtumus ir fiksavo savo pastebėjimus. Prieš stebėjimus vaikai kėlė hipotezes, prognozavo galimus rezultatus, o vėliau savo spėjimus lygino su realiais tyrimo duomenimis. Tokia veikla skatino kritinį mąstymą, ugdė gebėjimą analizuoti informaciją, daryti išvadas ir pagrįsti savo nuomonę.

Užsiėmimo metu buvo kryptingai ugdomos gamtamokslinė, skaitmeninė, pažinimo, kūrybiškumo ir komunikavimo kompetencijos. Mokiniai aktyviai įsitraukė į diskusijas, formulavo klausimus, dalijosi atradimais bei bendradarbiavo su bendraamžiais. Patirtinis mokymasis sudarė sąlygas ne tik įgyti naujų žinių, bet ir praktiškai išbandyti mokslinio tyrimo etapus.

Veiklos pabaigoje surengta interaktyvi viktorina ir refleksija atskleidė didelį mokinių susidomėjimą tiriamąja veikla. Vaikai džiaugėsi galimybe savarankiškai tyrinėti, atrasti tai, kas įprastai lieka nematoma, ir suprato, kad mokslas gali būti įdomus, kūrybiškas bei kupinas netikėtų atradimų. Tokios STEAM veiklos ne tik stiprina mokinių dalykines žinias, bet ir ugdo smalsius, kūrybiškus bei tyrinėti pasirengusius ateities kūrėjus.