Respublikinė užsienio kalbų ir menų mokytojų mišri (kontaktinė ir nuotolinė) metodinė–praktinė konferencija „Kūrybos ir kalbų sinergija ugdymo procese šiandienos mokykloje“

2025 m. gruodžio 2 d. Šiaulių Dainų progimnazijoje vyko respublikinė užsienio kalbų ir menų mokytojų mišri (kontaktinė ir nuotolinė) metodinė–praktinė konferencija „Kūrybos ir kalbų sinergija ugdymo procese šiandienos mokykloje“. Konferencija organizuota bendradarbiaujant kartu su Šiaulių švietimo kompetencijų centru. Renginys subūrė net 98 dalyvius iš įvairių Lietuvos ugdymo įstaigų, o konferencijos tikslas buvo skleisti aktualią metodinę patirtį, pristatyti inovatyvius kalbų ir meno integracijos modelius, aptarti šiuolaikinės mokyklos iššūkius ir ugdymo kaitos kryptis.

Renginys prasidėjo įkvepiančiais mokinių muzikiniais pasirodymais, harmoningai susietais su konferencijos tematika. Šiaulių Dainų progimnazijos 4e klasės mokinė Barbora atliko dainą ispanų kalba „Super Ultra Mega “, o 3c klasės mokiniai žaismingai ir išradingai pristatė kalėdinę kūno perkusiją (mokinius parengė muzikos mokytoja ekspertė Rūta Stanislava Balsė). Šiaulių Dainų progimnazijos direktorė dr. Asta Vaičiūnienė sveikindama dalyvius pabrėžė švietimo bendruomenės bendradarbiavimo ir kūrybiškumo svarbą, akcentavo mokytojo vaidmens kaitą bei nuolatinio tobulėjimo poreikį. Plenarinio posėdžio metu buvo pristatyti trys teminiai pranešimai, išryškinę esmines šiuolaikinio ugdymo kryptis. Vilniaus universiteto Šiaulių akademijos profesorė Diana Strakšienė pranešime „Pedagogų profesinių tipažų raiška bendradarbiaujant su ugdymo proceso dalyviais“ kalbėjo apie skirtingų pedagogų profesinių tipų svarbą, jų poveikį bendravimui ir bendradarbiavimui su mokiniais bei kolegomis. Profesorė taip pat analizavo mokytojo asmenybės savybes, lemiančias ugdymo kokybę. Kauno technologijos universiteto mokslų daktarė Evelina Jaleniauskienė pranešime „DI švietime: nuo neigimo iki asmeninio asistento susikūrimo“ aptarė dirbtinio intelekto integraciją į mokyklos gyvenimą, pabrėždama, kad DI šiandien tampa natūraliu mokytojo veiklos partneriu, galinčiu palengvinti mokymo procesą, personalizuoti mokinių patirtis ir skatinti jų savarankiškumą. Trečiajame plenarinio posėdžio pranešime „Savivaldus mokymasis pamokoje: kaip ir kodėl?“ dr. Asta Vaičiūnienė dalijosi praktinėmis įžvalgomis apie savivaldaus mokymosi svarbą, mokytojo kaip mokymosi proceso koordinatoriaus vaidmenį ir metodus, padedančius mokiniams prisiimti atsakomybę už savo mokymąsi. Pranešime buvo pabrėžiama, kad savivaldus mokymasis negalimas be mokinio ir mokytojo bendrystėje vystomo įsivertinimo.

Po plenarinės dalies konferencijos dalyviai darbo grupėse pristatė daugiau kaip dvidešimt pranešimų, atspindinčių įvairias kalbų ir menų ugdymo patirtis Lietuvos mokyklose. Mokytojai dalijosi įžvalgomis apie skaitymo ir kalbėjimo kompetencijų ugdymą, kūrybiškumo ir inovacijų taikymą užsienio kalbų pamokose, projektinio darbo patirtis bei dailės, muzikos, teatro ir kalbų integraciją.  Taip pat buvo pristatytos tarpkultūrinės dirbtuvės, aptartas ekologijos temų panaudojimas ugdyme, kūrybinių užduočių poveikis mokinių motyvacijai, tarptautinių projektų patirtys bei įvairūs kūrybiški metodai, sėkmingai taikomi šiuolaikinėje mokykloje. Konferencijos organizatoriai džiaugiasi aktyviu šalies mokytojų susidomėjimu ir įsitraukimu, dalinantis patirtimi. Tai liudija, kad šiuolaikinis mokytojas aktyviai ieško naujų ugdymo formų, geba derinti tradicinius ir modernius metodus, o menų ir kalbų jungtys tampa vis reikšmingesnėmis stiprinant mokinių komunikacines, kultūrines ir kūrybines kompetencijas.

Konferencijos pabaigoje organizatoriai apibendrino pagrindines edukacines įžvalgas bei mokymosi patirtis, padėkojo dalyviams ir pranešėjams už prasmingą profesinę patirtį, bendradarbiavimą ir idėjų sklaidą. Renginio organizacinį komitetą sudarė Šiaulių Dainų progimnazijos ir Šiaulių švietimo kompetencijų centro atstovai, kurių bendras darbas leido sukurti profesionalų, šiuolaikines švietimo tendencijas atliepiantį renginį.

Informaciją parengė konferencijos organizatoriai