Kūrybinės idėjos ir inžineriniai sprendimai Jaunųjų kūrėjų mugėje

Šiaulių Dainų progimnazijos jaunųjų kūrėjų komanda jau penktus metus iš eilės dalyvauja Jaunųjų kūrėjų mugėje, tapusioje prasminga kūrybinio ir patirtinio STREAM ugdymo tradicija. Komandą vienija Šiaulių Dainų progimnazijos mokiniai, dalis jų savo technologinius ir inžinerinius gebėjimus papildomai plėtoja Šiaulių techninės kūrybos centre. Toks formaliojo ir neformaliojo ugdymo patirčių susitikimas sudaro palankias sąlygas mokinių kūrybinėms idėjoms augti, eksperimentuoti, konstruoti, programuoti ir sukurtus sprendimus pristatyti platesnei bendruomenei.

Šių metų mugėje komanda pristatė keturis skirtingus STREAM projektus, atskleidžiančius technologijų, inžinerijos, matematikos, meninės raiškos, programavimo ir erdvinio mąstymo dermę. Projektų įvairovė parodė, kad mokinių kūrybinė idėja gali tapti prasmingo patirtinio mokymosi pagrindu, skatinančiu tyrinėti, konstruoti, programuoti, ieškoti sprendimų ir juos tobulinti.

„Nuo kodo iki žaidimo: kuriu su dirbtiniu intelektu“ pristatė Domas Kairys, 4c klasės mokinys. Domas sukūrė į „Minecraft“ panašų kompiuterinį žaidimą „Išlikimas“, kurio pagrindinis tikslas – išlikti šiuolaikiniame virtualiame pasaulyje, įveikiant įvairius žaidimo metu kylančius iššūkius. Kurdamas projektą mokinys rašė programavimo kodą, modeliavo žaidimo aplinką bei veikimo principus, o kūrybos procese tikslingai pasitelkė dirbtinio intelekto įrankius. Pristatydamas darbą Domas aptarė žaidimo sumanymą, programavimo eigą, dirbtinio intelekto panaudojimo galimybes, iškilusius sunkumus ir projekto tobulinimo perspektyvas. Šis projektas atskleidė svarbią šiuolaikinio technologinio ugdymo kryptį – dirbtinis intelektas gali būti naudojamas ne kaip galutinio sprendimo šaltinis, bet kaip pagalbinis įrankis mokinio idėjai plėtoti ir savarankiškai įgyvendinti.

„Grafo Drakulos karalystė: konstruok ir programuok“ – Austėjos Kavaliauskaitės, 4c klasės mokinės, ir Medeinos Kavaliauskaitės, 2d klasės mokinės, sukurtas LEGO konstravimo ir programavimo projektas. Mokinės sukonstravo teminį Helovyno miestą, kurio aplinką papildė programavimo elementais – užprogramavo karalystės valdovą ir jo atliekamų veiksmų seką. Įgyvendindamos sumanymą kūrėjos turėjo ne tik estetiškai sukomponuoti miesto aplinką, bet ir spręsti konstrukcinius bei programavimo uždavinius. Projekte susijungė konstravimas, technologijos, inžinerija, instrukcijų skaitymas, matematinis mąstymas ir meninė raiška.

Projektą „LEGO kelionė po pasaulio architektūrą“ pristatė Adas Šerlinskas, Gvidas Vaišnoras ir Martynas Butkus, 5b klasės mokiniai. Jaunieji kūrėjai iš LEGO kaladėlių atkūrė keturis žinomus architektūros objektus – Tadž Mahalą, Big Beną, Eifelio bokštą ir Vilniaus televizijos bokštą. Konstruodami mokiniai analizavo statinių formas, proporcijas ir išskirtinius architektūrinius elementus, ieškojo tinkamiausių konstrukcinių sprendimų bei siekė užtikrinti modelių stabilumą ir atpažįstamumą. Projektas leido architektūros pažinimą susieti su matematika, inžinerija, technologijomis, erdviniu mąstymu ir kūryba, o teorines žinias pritaikyti praktiškai konstruojant realių objektų modelius.

„Kaladėlė po kaladėlės – gimsta mano pasaulis“ pristatė Sabrina Sidorovič, 8b klasės mokinė. Jos sukurta LEGO statinių ir veikėjų kolekcija atskleidė savitą kūrybinį požiūrį į konstravimą. Kurdama skirtingus objektus ir jų aplinką mokinė derino formas, spalvas, konstrukcijų tvirtumą, geometrinius principus ir erdvinį mąstymą. Kiekvienas kūrinys reikalavo nuoseklaus planavimo, tinkamų detalių pasirinkimo, konstravimo, rezultato vertinimo ir sprendimų tobulinimo.

Nors pristatyti projektai skyrėsi tematika, technologijomis ir įgyvendinimo būdais, juos siejo esminis STREAM ugdymo principas – mokinys yra aktyvus kūrėjas, tyrinėtojas ir problemų sprendėjas. Kurdami mokiniai planavo, konstravo, programavo, analizavo, išbandė skirtingus sprendimus, vertino gautą rezultatą ir ieškojo galimybių jį tobulinti.

Dalyvavimas Jaunųjų kūrėjų mugėje mokiniams tapo ne tik galimybe pristatyti savo darbus, bet ir patirtinio mokymosi, bendradarbiavimo bei dalijimosi idėjomis erdve. Pristatydami projektus jaunieji kūrėjai mokėsi argumentuotai paaiškinti savo pasirinkimus, įvardyti kūrybos procese kilusius iššūkius, reflektuoti įgytą patirtį ir numatyti tolesnes projektų plėtojimo galimybes.

Penkerius metus puoselėjamas dalyvavimo Jaunųjų kūrėjų mugėje tęstinumas liudija kryptingą STREAM ugdymo kultūros stiprinimą ir prasmingą formaliojo bei neformaliojo ugdymo sąveiką. Šiaulių Dainų progimnazijoje ir Šiaulių techninės kūrybos centre įgyjamos patirtys suteikia mokiniams galimybių plėtoti individualius gebėjimus, o bendri kūrybiniai projektai – juos praktiškai pritaikyti ir pristatyti platesnei bendruomenei.

Tokiose veiklose technologijos, inžinerija, matematika, programavimas ir meninė kūryba tampa vientisu pažinimo procesu, kuriame idėja virsta sprendimu, o mokinys – aktyviu jo kūrėju.