„Erasmus+ patirčių laboratorija“ Šiaulių Dainų progimnazijoje: tarptautinės patirtys, kurios virsta švietimo bendruomenės augimu

Spalvinga, įkvepianti ir idėjomis pulsuojanti atmosfera vyravo 2026 m. spalio 13 d. Šiaulių Dainų progimnazijoje vykusiame gerosios patirties pasidalijimo renginyje „Erasmus+ patirčių laboratorija“. Šis renginys buvo Šiaulių miesto „Erasmus+“ patirčių tinklaveikos savaitės „Erasmus suteikia sparnus“ ir „Erasmus Days“ dalis.

Renginys subūrė ,,Erasmus+“ akredituoto projekto tarptautinių mobilumų dalyvius dalytis sukaupta patirtimi, naujomis metodikomis bei idėjomis, kurios jau šiandien pritaikomos ugdymo procese ir perauga į prasmingą tinklaveiką. Renginyje dalyvavo ir Šiaulių miesto pedagogai, ir šią savaitę Dainų progimnazijoje viešintys ,,Erasmus+“ tarptautiniai partneriai iš Prancūzijos, Vouziers, Ensemble Scolaire Saint Louis Jeanne d'Arc mokyklos.

Mobilumų dalyviai ne tik pristatė tai, ko išmoko tarptautiniuose kursuose ir darbo stebėjime, bet ir pakvietė kolegas praktiškai išbandyti naujus metodus, diskutuoti apie jų pritaikymo galimybes bei kurti naujus profesinius ryšius.

Projektinio mokymosi idėjos į progimnaziją atkeliavo iš Ispanijos kursų „Project-based Learning (PBL): Make Students’ Learning Real and Effective!“. Pristatymo metu pradinių klasių mokytoja ekspertė Irena Kazymirkienė aptarė, kaip realaus gyvenimo problemų sprendimas, komandinis darbas ir kūrybiškos užduotys gali padėti mokiniams mokytis prasmingiau, aktyviau ir motyvuočiau.

Ne mažiau dėmesio sulaukė ir patirtys iš Sicilijoje vykusių kursų „The Well-Being Code: Energy Tools and Mind-Body Activities for Self-Care“, kuriuose dalyvavo anglų kalbos mokytoja metodininkė Jūratė Valionienė. Dalyviai buvo kviečiami stabtelėti kasdienybės tempu ir išbandyti emocinės gerovės stiprinimo metodus. Praktinių veiklų metu pristatyti streso valdymo, energijos atkūrimo bei emocinio atsparumo stiprinimo būdai priminė, kad mokytojo savijauta yra svarbi kokybiško ugdymo sąlyga.

Iš Prancūzijos parsivežtos neuromokslo žinios tapo dar viena įdomia „Erasmus+ patirčių laboratorijos“ tema. Kursuose „Neuroscience: Understand How Your Students Learn“ dalyvavo direktoriaus pavaduotoja ugdymui Daiva Ūsaitė ir neformaliojo švietimo organizatorė Laura Pikelienė. Įgyta patirtis leido pažvelgti į mokymąsi per smegenų veiklos prizmę. Dalyviai susipažino su metodais, padedančiais aktyvinti mokinių dėmesį, skatinti įsitraukimą ir gerinti informacijos įsiminimą. Praktinės veiklos parodė, kad net ir nedideli pokyčiai pamokoje gali daryti didelę įtaką mokinių mokymosi rezultatams.

Ypatingo susidomėjimo sulaukė dirbtinio intelekto tema. Buvo pristatytos patirtys iš Maltoje vykusių kursų „AI for School Leadership: Transformative Strategies for a Digital Age“, kuriuose dalyvavo direktorė Asta Vaičiūnienė, specialioji pedagogė ekspertė Laima Tomėnienė ir pradinių klasių vyresnioji mokytoja Rasa Lideikienė. Įgytas žinias Graikijoje vykusiuose mokymuose „AI-Powered Content Creation for Educators“ ir „Inclusive Teaching with Artificial Intelligence“ pristatė anglų kalbos mokytoja metodininkė Kristina Bliūdžiuvienė, matematikos mokytojos metodininkės Erika Janušienė ir Albina Eitutienė bei informacinių technologijų mokytoja ekspertė Jolita Kaupienė. Pedagogės atskleidė, kaip šiuolaikiniai DI įrankiai gali palengvinti mokytojų darbą ir praturtinti mokymosi procesą. Renginio dalyviai susipažino, kaip pasitelkiant įvairias programas, platformas galima kurti mokymo medžiagą, vizualizacijas, animacijas, diferencijuoti užduotis. Buvo akcentuoajamas atsakingas bei kūrybiškas dirbtinio intelekto taikymas ugdyme.

Kroatijoje vykę kursai „Classroom Management Solutions for Educators: New Methods, Effective Assessment, Motivational Tools“ suteikė naujų idėjų, kaip kurti pozityvią mokymosi aplinką. Pristatymo metu anglų kalbos mokytoja metodininkė Vilma Matuzevičienė ir dailės mokytoja metodininkę Marytė Ruzgytė dalijosi mokinių motyvavimo strategijomis, klasės valdymo metodais bei dėmesingo įsisąmoninimo (mindfulness) praktikomis, kurios padeda išlaikyti emocinę pusiausvyrą ir mokiniams, ir mokytojams.

Vienas iš pristatymų nukėlė renginio dalyvius į Sardinijos sostinės Kaljario mokyklą ITE „Pietro Martini“. Po darbo stebėjimo vizito skyrių vedėjos Laima Zeringienė ir Daiva Stonė pakvietė virtualiam vizitui ir pasidalijo gerosiomis praktikomis. Buvo analizuojami mokyklos ITE „Pietro Martini“ valdymo, komandinio darbo, pagalbos mokiniui ir įtraukiojo ugdymo modeliai. Darbo stebėjimo patirtis paskatino dar labiau stiprinti specialistų bendradarbiavimą, mokinių pažangos stebėseną bei įtraukią mokyklos kultūrą.

Visus pristatymus vienijo bendra žinia – tarptautiniai mobilumai vertingiausi tuomet, kai įgytos žinios pritaikomos praktiškai ir skleidžiamos, kuriant stiprią, atvirą ir nuolat besimokančią švietimo bendruomenę.

Finansuojama Europos Sąjungos lėšomis. Šis kūrinys atspindi tik autoriaus nuomonę, todėl Nacionalinė agentūra ir Europos Komisija negali būti laikomos atsakingomis už jame pateiktą informaciją.

#ErasmusDays