Trečios stovyklos dienos veiklos

Trečioji stovyklos diena stovyklautojams buvo kupina pažinimo, kūrybos, praktinių išbandymų ir atradimų.

Ryte vaikai vyko į Vilniaus universiteto Šiaulių akademijos botanikos sodą, kur dalyvavo edukacijoje „Augalų detektyvas“. Susiskirstę į komandas, gavę užduočių lapus ir augalų korteles, stovyklautojai leidosi į paiešką po botanikos sodą. Jie ieškojo nurodytų augalų, juos atpažino pagal pateiktus požymius, lygino informaciją ir žymėjo rezultatus užduočių lapuose. Atliekant užduotis reikėjo pastabumo, gebėjimo orientuotis aplinkoje, tartis ir bendradarbiauti. Po edukacijos stovyklautojai toliau tyrinėjo botanikos sodo aplinką, susipažino su augalų įvairove, stebėjo skirtingas sodo erdves. Mokymasis vyko aktyviai – judant, ieškant, stebint ir patiems atrandant atsakymus.

Po pietų vaikai vyko į Šiaulių techninės kūrybos centrą, kur jų laukė pažintis su technologijomis, inžinerija ir kūryba. Edukacijos metu stovyklautojai sužinojo apie oro uosto veiklą, pagrindines jo erdves ir jose dirbančių žmonių profesijas. Vaikai aiškinosi, kokių specialistų reikia, kad oro uostas galėtų sklandžiai veikti, ir kuo svarbus kiekvieno darbuotojo darbas. Tikru iššūkiu tapo praktinė STEAM užduotis „Tavo pirmasis brėžinys“. Vaikai tapo mažaisiais aviacijos inžinieriais – iš lazeriu išpjautų medinių detalių konstravo lėktuvo modelį. Šį kartą nebuvo pateikta įprasta surinkimo instrukcija, todėl reikėjo atidžiai klausytis edukatorių aiškinimo, patiems aiškintis, kaip detalės jungiasi tarpusavyje, bandyti, taisyti ir ieškoti tinkamo sprendimo. Ši veikla skatino loginį mąstymą, erdvinį suvokimą, kruopštumą ir inžinerinį mąstymą.

Stovyklautojai taip pat susipažino su LEGO atsiradimo istorija, diskutavo, kuo šios kaladėlės ypatingos ir kaip jos keitėsi bėgant metams. Kūrybinėje veikloje vaikai dekoravo pasirinktus LEGO personažus ir iš jų pasigamino spalvingus raktų pakabukus, kurie tapo smagiu dienos prisiminimu.

Visa diena buvo paremta mokymusi per praktinę patirtį. Stovyklautojai tyrinėjo, ieškojo, konstravo, kūrė, eksperimentavo ir bendradarbiavo. Įvairios veiklos skatino vaikų smalsumą ir kūrybiškumą, ugdė loginį bei erdvinį mąstymą, savarankiškumą, problemų sprendimo, bendravimo ir bendradarbiavimo gebėjimus.

Dar viena turininga stovyklos diena prabėgo kupina naujų žinių, iššūkių ir smagių atradimų!