Diskusija ,,Laimingas dainietis"

2026 m. balandžio 30 d. Dainų progimnazijoje vyko 5–8 klasių mokinių savivaldos diskusija „Laimingas dainietis“. Renginio tikslas – išgirsti mokinių balsą, aptarti jų savijautą mokykloje ir ieškoti būdų, kaip kurti dar palankesnę, saugesnę ir motyvuojančią ugdymo(si) aplinką.

Į diskusiją svečio teisėmis buvo pakviestas buvęs dainietis, dabar Šiaulių universitetinės gimnazijos gimnazistas Liutauras Bareišis. Jis dalijosi savo patirtimi, įžvalgomis apie mokinio vaidmenį bendruomenėje, skatino nebijoti išsakyti nuomonės, būti iniciatyviais ir aktyviai įsitraukti į mokyklos gyvenimą. Svečias pabrėžė, kad kiekvienas mokinys gali prisidėti prie teigiamos atmosferos kūrimo.

Diskusiją moderavo Mokinių tarybos pirmininkas Benas Vasiliauskas, kuris kryptingai vedė pokalbį, skatino mokinius įsitraukti, dalintis idėjomis ir argumentuoti savo nuomonę. Dalyviai dirbo komandose – iš viso buvo sudarytos šešios grupės, kuriose mokiniai diskutavo, analizavo pateiktus klausimus ir pristatė suvaidindami konkrečias situacijas.

Mokiniai aktyviai dalijosi mintimis apie tai, kas jiems teikia laimę progimnazijoje. Jie išskyrė jaukią ir draugišką mokyklos aplinką, gerus santykius su mokytojais ir bendraamžiais, netradicines pamokas įvairiose erdvėse, projektines veiklas, kurios leidžia atsiskleisti kūrybiškumui, bei klasių valandėles, stiprinančias bendruomeniškumą. Taip pat buvo pabrėžta būrelių gausa ir galimybė rinktis veiklas pagal savo pomėgius bei mokyklos renginiai, kurie kuria šventišką nuotaiką ir vienija bendruomenę.

Diskusijos metu mokiniai ne tik įvardijo tai, kas juos džiugina, bet ir teikė pasiūlymus, kaip dar labiau gerinti mokyklos gyvenimą: siūlė organizuoti daugiau bendruomeninių renginių, įtraukti mokinius į sprendimų priėmimą, kurti daugiau poilsio ir bendravimo erdvių, didinti pamokų įvairovę bei stiprinti tarpusavio pagarbą.

Renginys parodė, kad mokiniai yra aktyvūs, turintys idėjų ir norintys prisidėti prie savo mokyklos gerovės kūrimo. Tokios diskusijos skatina bendruomeniškumą, stiprina mokinių savivaldą ir padeda kurti mokyklą, kurioje kiekvienas mokinys gali jaustis svarbus, išgirstas ir laimingas.